Practicas Universitarias

  Actividad del Encuentro 3 Ve el cuadro II de la Resolución: Propuesta curricular. Selecciona uno de los proyectos anónimos dispuestos en el aula y teniendo en cuenta dicho cuadro, evalúa el proyecto.   En este foro indica que proyecto seleccionaste y presenta el resultado de tu evaluación (el cuadro con el puntaje asignado y comentarios si la nota es inferior al puntaje máximo sugerido), luego responde ¿Consideras que la propuesta curricular evaluada se enmarca en la teoría constructivista de los aprendizajes? Comenta tu respuesta. Carrera Profesorado de   Ciencias Naturales para la EGB 3 y Plimodal Espacio curricular de biología y su Laboratorio II Cantidad de módulos semanales: 3   ASPECTO QUE CONSIDERAR: PUNTAJE: a)_ Fundamentación (Justificación de la propuesta a la luz de marcos teóricos pertinentes. 10 b) _ Expectativas de logro (Reformulación / Criterios de reformulación y de organizac...

  A partir de la lectura de La CONEAU y el sistema universitario argentino. Memorias 1996-2011. Ministerio de Educación de la Nación. Buenos Aires 2012 en http://www.coneau.gov.ar/archivos/publicaciones/documentos/La_CONEAU_y_el_sistema_universitario_argentino.pdf         te pedimos que elabores una línea del tiempo comunicando la historia de la Universidad en Argentina. Destacar la fundación de UNLZ. Luego de la lectura del del Estatuto de la UNLZ  Facultad de ciencias agrarias en    http://www.agrarias.unlz.edu.ar/reglamentos.html  diseña un  organigrama estableciendo la estructura y organización  de la Universidad y de la Facultad, indicando relaciones y roles. Adjuntá las producciones a este foro para poder intercambiar con tus compañeros. (En la carpeta "Recursos materiales digitales" de esta clase, podés encontrar material útil para la  realización de esta actividad). También te pedimos que crees un blog par...

  A partir de la lectura de la clase y del material bibliográfico te proponemos que en este foro, compartas una reflexión personal sobre tu trayectoria  escolar como estudiante y como profesor. Elaboramos algunas preguntas que pueden servirte de guía. ¿En qué medida nosotros como responsables de la educación, hoy contribuimos en nuestras prácticas escolares a facilitar actividades, o experiencias que se acomoden a las situaciones de vida de los estudiantes? ¿Podemos en las condiciones actuales de la escuela y del trabajo docente hacer frente a los cambios propuestos por la nueva escuela? ¿El colectivo docente tiene las herramientas para lograrlo? O son el choque de la responsabilidad que nos toca y la falta de herramientas un motivo más de crisis docente? ¿Tuviste en tu formación profesores que se esforzaran por lograr el aprendizaje en todos sus alumnos? ¿Sentís que sos uno de estos profesores? ¿Durante tu formación como profesor, privilegiaron el desarrollo de co...